Cholula,
Puebla.- El Dr. Martín Sánchez Camargo, profesor del Departamento de Literatura
de la UDLAP, participa en el libro "Alfabetización académica y
comunicación de saberes: La lectura y la escritura en la universidad",
donde advierte que “Durante todos estos últimos años, hablando del siglo XX, el
enfoque de la enseñanza en las aulas ha sido muy limitado y hasta torpe; no
solamente se trata que el estudiante aprenda reglas de escritura o machotes de
modelos de texto, sino el enfoque pedagógico debe ser más dinámico orientado al
desarrollo de aptitudes y habilidades”.
"Alfabetización
académica y comunicación de saberes: La lectura y la escritura en la
universidad" es un trabajo de profesores investigadores y especialistas de
universidades públicas y privadas que constituyen la red de “Cultura escrita y
comunidades discursivas”, quienes comparten un interés por buscar los nuevos
trabajos pedagógicas que puedan ayudar a mejorar la enseñanza de la lengua
materna en las universidades. “A los nuevos universitarios hay que enseñarles a
ser una valoración de lo que saben en función a lo que han decidido estudiar.
Porque de esto depende el grado de comprensión de los fenómenos que estudien en
su carrera, el grado de comunicación que quieran expresar a la sociedad, a
través de artículos, ensayos, libros y participaciones en congresos”.
Parte
de las preocupaciones remarcadas en el libro es que el estudiante cuando
ingresa a nivel universitario no tiene desarrolladas las habilidades de lectura
y escritura, direccionadas en los procesos de aprendizaje, lo cual desencadenan
distintas deficiencias en los conocimientos que adquirirá e implementará en un
ambiente profesional. “El problema no está en el individuo que asiste a la
escuela si no en el modelo del lenguaje del que parte, la manera de cómo se
enseña y la necesidad de hacer una valoración crítica del modelo educativo que
se aplica, porque sí partimos desde un modelo erróneo y de limitación del
lenguaje el problema se hace complejo”, señaló el Dr. Sánchez Camargo.
Además,
expuso que las propuestas pedagógicas actuales se deben adecuar para
potencializar todas las habilidades de los estudiantes que les coadyuve a
generar discursos propios utilizando las palabras correctas, buena ortografía,
gramática, un adecuado léxico, tonos y formas según el ámbito donde se
comunique la persona. “La educación es un problema que debe resolverse tomando
en cuenta que el sujeto tiene aptitudes particularmente desarrolladas que no
son las mismas que ha alcanzado otro estudiante”.
Bajo
esta premisa el catedrático de la UDLAP describió el perfil del nuevo
universitario: Un sujeto que además de conocer sobre su disciplina y resolver
problemas sepa proponer soluciones, generar
discusiones, participar con argumentaciones coherentes dentro de su
especialidad y nivel social. “También debe reflexionar con profundidad sobre
los problemas de su profesión y del mundo, aportar desde la perspectiva de su
carrera, pero todo tiene que ver con comunicar lo que piensa y su visión del
mundo”.
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