Cholula,
Puebla.- En un intento por explorar diferentes formas
de enseñanza de la química el Dr. Julio Lenin Domínguez Ramírez, académico de
Ciencias Químico Biológicas de la Universidad de las Américas Puebla,
desarrolló un modelo bidimensional que a través de un dispositivo móvil
puede convertirse en uno tridimensional, mediante el uso de la realidad
aumentada.
Muchas
veces, para los alumnos de la Licenciatura en Ciencias Químico Biológicas de la
UDLAP es difícil imaginar la forma y
movimiento de estructuras bioquímicas complejas, ya que las representaciones
generalmente son en 2D; bajo esta premisa el Dr. Domínguez Ramírez diseñó un
cubo con diferentes gráficos a cada lado, que aprovecha la capacidad de
transformar una hoja de papel en un objeto 3D, para poderlo manipular frente
a un teléfono celular y poder observar la representación en realidad aumentada.
<<Mientras
el dispositivo pueda ver el papel donde está asociado el objeto, puedo
examinarlo como si estuviera manipulando
el objeto real. Esto es una herramienta muy poderosa para la enseñanza de la
bioquímica>>, señaló el catedrático de la UDLAP. Así que una estructura
se puede ver a detalle y desde diferentes ángulos; ahora los estudiantes pueden
entender fácilmente el movimiento y las estructuras bioquímicas de biomoléculas
pequeñas a grandes bionanomachines.
La realidad aumentada es
una información artificial
sobre un mundo
real, la cual sobreimprime datos virtuales en un plano físico para crear formas
interactivas en tercera dimensión. En el caso de la enseñanza permite que los contenidos puedan
ser actualizados y mejorados sin tener que
gastar más papel por nuevas impresiones. <<La inversión
tanto en tiempo como en dinero es mínima y se le puede dar mucho más provecho a
los libros que ya existen>>, agregó el Dr. Domínguez Ramírez.
Sin duda poder manejar un elemento químico con las
manos es una herramienta que impulsa el aprendizaje e incluso la exploración de
los estudiantes. Es una enorme ventaja que crea la realidad aumentada, cuyas
aplicaciones son innumerables y abarcarían cualquier cantidad de cosas de la
educación, implícitamente el siguiente paso sería transformar esas imágenes
fijas en una película tridimensional que ayude a entender los movimientos de
los elementos, así lo comentó el catedrático de la Universidad de las
Américas Puebla.
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