Colaboración interinstitucional brinda
oportunidad a estudiantes en Idiomas de formación docente en la enseñanza del
español como lengua extranjera
Cholula, Puebla.- Nueve estudiantes de la Licenciatura en Idiomas de la Universidad de las
Américas Puebla, recibieron una constancia por parte de Duke University,
por haber participado como tutores de español en el proyecto Tutoría, mentoría y enlace de comunidades
durante el Verano de 2015.
Como parte del proyecto Formación Lingüística de Profesores de
Español como Lengua Extranjera (ELE), la Dra. Magdalena Mejía y la Dra. Myrna
Iglesias, académicas del Departamento de Lenguas de la Universidad de las
Américas Puebla, apoyan la práctica docente de estudiantes de idiomas de la
UDLAP. “Por ello y en cumplimiento de este proyecto, en diciembre pasado
nueve estudiantes recibieron una constancia de Duke University por su
participación como tutores de español”, informó la Dra. Magdalena
Mejía Gómez, académica del Departamento de Lenguas de la Universidad de las
Américas Puebla.
Explicó que en la
constancia se reconoce la participación
de los jóvenes de la UDLAP y se agradece su valiosa contribución en el
aprendizaje del idioma español y en el desarrollo de su formación docente. Esto
último forma parte de los objetivos de la colaboración interinstitucional entre
las dos universidades, Duke y UDLAP. “En la carta se describen las tareas
pedagógicas que realizaron los estudiantes para dar evidencia del alcance
de su práctica profesional”, afirmó.
Cabe mencionar que los
estudiantes que recibieron reconocimiento por parte de Duke University son: Rosario Paola Montforte Álvarez, Carmen María
Romano Lamuño, María José Ortz Pérez, Jaime Emilio O´Hea Flores, Verónica García
García, Hilda Sofía Priante Esteban, Lucero Águila Gómez, Karina Liñán
Contreras y Angélica Estefanía Alcantar López.
Finalmente, destacó que
la colaboración de los estudiantes de la
Licenciatura en Idiomas de la UDLAP en este proyecto representa una excelente
oportunidad de experiencia profesional y, a la vez, fortalece los vínculos
académicos interinstitucionales y promueve la interculturalidad entre
estudiantes y profesores.
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